1.1 Contar brevemente la historia de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
1.2 Localizar las diferentes Instituciones pertenecientes a la UANM.
ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA
Plantel 1 “Gabino Barreda” Av. de la Noria y Calle Prolongación de Aldama s/n Tepepan Xochimilco, México D.F.
Plantel 2 “Erasmo Castellanos Quinto” Av. Rio Churubusco no. 654, entre Apatlaco y Tezontle, Col. Zapata Vela, Del. Iztacalco, México D.F.
Plantel 3 “Justo Sierra” Av. Eduardo Molina, Col. Salvador Díaz Mirón, Del. Gustavo A. Madero, México D.F.
Plantel 4 “Vidal Castañeda Nájera” Av. Observatorio no. 170, esquina General Plata, Col. Observatorio, Miguel Hidalgo, México D.F.
Plantel 5 “José Vasconcelos” Calz. del Hueso no. 729, Ex Hacienda Coapa, Tlalpan, México D.F.
Plantel 6 “Antonio Caso” Corina 3. Col. del Carmen Coyoacán, México D.F.
Plantel 7 “Ezequiel A. Chávez” Calz. de la Viga no. 54, Merced Balbuena Venustiano Carranza, México D.F.
Plantel 8 “Miguel E. Shulz” Av. Lomas de Plateros s/n, esquina Merced Gómez, Del. Álvaro Obregón, México D.F.
Plantel 9 “Pedro de Alba” Insurgentes Norte no. 1698, Col. Lindavista, Del. Gustavo A. Madero, México D.F.
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
Plantel “Azcapotzalco” Av. Aquiles Serdán, Ex Hacienda del Rosario, Azcapotzalco, México D.F.
Plantel “Naucalpan” Av. de los Remedios no. 10, Los Remedios, Naucalpan, Estado de México.
Plantel “Vallejo” Av. 100 Metros Esq. Fortuna, Magdalena de las Salinas, Del. Gustavo A. Madero, México D.F.
Plantel “Oriente” Av. Canal de San Juan, Esq. Sur 24, Col. Agrícola Oriental Del. Iztacalco, México D.F.
Plantel “Sur” Av. Cataratas y Llanura s/n, Jardines del Pedregal, Coyoacán, México D.F.
(Tomado de: http://www.google.com.mx/imgresq=mapa+de+las+preparatorias+y+cch+pertenecientes+a+la+unam+en+mexico&um=1&hl=es&sa=N&biw=1280&bih=923&m
=isch&tbnid=DVIOlvP9MidbM&imgrefurl=http://heliosprepa6.blogspot.com/2008_02_17_archive.html&docid=yA6oX16XVHJrtM&imgurl=http://1.bp.blogspot.com/
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Plantel 1 “Gabino Barreda” Av. de la Noria y Calle Prolongación de Aldama s/n Tepepan Xochimilco, México D.F.
Plantel 2 “Erasmo Castellanos Quinto” Av. Rio Churubusco no. 654, entre Apatlaco y Tezontle, Col. Zapata Vela, Del. Iztacalco, México D.F.
Plantel 3 “Justo Sierra” Av. Eduardo Molina, Col. Salvador Díaz Mirón, Del. Gustavo A. Madero, México D.F.
Plantel 4 “Vidal Castañeda Nájera” Av. Observatorio no. 170, esquina General Plata, Col. Observatorio, Miguel Hidalgo, México D.F.
Plantel 5 “José Vasconcelos” Calz. del Hueso no. 729, Ex Hacienda Coapa, Tlalpan, México D.F.
Plantel 6 “Antonio Caso” Corina 3. Col. del Carmen Coyoacán, México D.F.
Plantel 7 “Ezequiel A. Chávez” Calz. de la Viga no. 54, Merced Balbuena Venustiano Carranza, México D.F.
Plantel 8 “Miguel E. Shulz” Av. Lomas de Plateros s/n, esquina Merced Gómez, Del. Álvaro Obregón, México D.F.
Plantel 9 “Pedro de Alba” Insurgentes Norte no. 1698, Col. Lindavista, Del. Gustavo A. Madero, México D.F.
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
Plantel “Azcapotzalco” Av. Aquiles Serdán, Ex Hacienda del Rosario, Azcapotzalco, México D.F.
Plantel “Naucalpan” Av. de los Remedios no. 10, Los Remedios, Naucalpan, Estado de México.
Plantel “Vallejo” Av. 100 Metros Esq. Fortuna, Magdalena de las Salinas, Del. Gustavo A. Madero, México D.F.
Plantel “Oriente” Av. Canal de San Juan, Esq. Sur 24, Col. Agrícola Oriental Del. Iztacalco, México D.F.
Plantel “Sur” Av. Cataratas y Llanura s/n, Jardines del Pedregal, Coyoacán, México D.F.
(Tomado de: http://www.google.com.mx/imgresq=mapa+de+las+preparatorias+y+cch+pertenecientes+a+la+unam+en+mexico&um=1&hl=es&sa=N&biw=1280&bih=923&m
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1.2.1 Escribir brevemente la historia del Colegio de Ciencias y Humanidades.
(Tomado de: http://www.cch.unam.mx/historia)
1.3 Definir el concepto de Opción Técnica.
Su fin es ofrecer una formación para el trabajo, el egresado de esta unidad académica contaría no sólo con la formación teórica fundamental, sino con un adiestramiento práctico y técnico que estaría capacitado igualmente para desempeñar trabajos y puestos en la producción y los servicios por su capacidad de decisión, innovación, estudios, y por la formación de su personalidad que implica el plan académico, completando su cultura con otra técnica para aplicarla, ya fuera al seguir los cursos académicos del plan o una vez terminado el mismo.
(Tomado de: MORALES Cesar, “Opciones Técnicas Historias, Relatos y Testimonios”, pp .25-29)
Las Opciones Técnicas son una visión muy acertada de la creación del Colegio de Ciencias y Humanidades porque, estos programas optativos, han favorecido la vinculación de los conocimientos que va adquiriendo el bachillerato en los cursos regulares que el plan de estudios de bachillerato ofrece, con los que le propone el programa de las Opciones Técnicas en cuestión. Aprende habilidades específicas, reconoce estrategias con las que se resuelven problemas y adquiere seguridad al responsabilizarse de los conocimientos que ahora posee. Mejor aún, puede escoger mejor sus estudios de licenciatura o incorporarse al campo laboral.
(Tomado de: ibit. pp. 30 - 43)
La Opciones Técnicas son cursos teórico-prácticos que pueden estudiarse paralelamente a las materias del CCH, con el propósito de apoyar al alumno a elegir una carrera, además de prepararlos para trabajar como técnico en la especialidad cursada.
Los programas de las Opciones Técnicas constan de un curso teórico-práctico de dos semestres en el aula, taller o laboratorio, más actividades prácticas que se realizan en alguna empresa o institución durante el periodo de mayo- agosto.
En algunas Opciones, en lugar de realizar prácticas en centros laborales, se debe elaborar un trabajo práctico final en el que el alumno demuestre los conocimientos y habilidades adquiridas durante el año escolar.
Una vez aprobado el curso teórico-práctico y las actividades prácticas o el trabajo práctico final, se le otorga un diploma que los acredita como técnico a nivel bachillerato en la especialidad cursada.
Por sus características, las Opciones Técnicas les dan posibilidad de trabajar en alguna institución, o bien, de manera independiente.
(Tomado de: UNAM, abril 2011, “Estudiar una Opción Técnica”, folleto)
(Tomado de: MORALES Cesar, “Opciones Técnicas Historias, Relatos y Testimonios”, pp .25-29)
Las Opciones Técnicas son una visión muy acertada de la creación del Colegio de Ciencias y Humanidades porque, estos programas optativos, han favorecido la vinculación de los conocimientos que va adquiriendo el bachillerato en los cursos regulares que el plan de estudios de bachillerato ofrece, con los que le propone el programa de las Opciones Técnicas en cuestión. Aprende habilidades específicas, reconoce estrategias con las que se resuelven problemas y adquiere seguridad al responsabilizarse de los conocimientos que ahora posee. Mejor aún, puede escoger mejor sus estudios de licenciatura o incorporarse al campo laboral.
(Tomado de: ibit. pp. 30 - 43)
La Opciones Técnicas son cursos teórico-prácticos que pueden estudiarse paralelamente a las materias del CCH, con el propósito de apoyar al alumno a elegir una carrera, además de prepararlos para trabajar como técnico en la especialidad cursada.
Los programas de las Opciones Técnicas constan de un curso teórico-práctico de dos semestres en el aula, taller o laboratorio, más actividades prácticas que se realizan en alguna empresa o institución durante el periodo de mayo- agosto.
En algunas Opciones, en lugar de realizar prácticas en centros laborales, se debe elaborar un trabajo práctico final en el que el alumno demuestre los conocimientos y habilidades adquiridas durante el año escolar.
Una vez aprobado el curso teórico-práctico y las actividades prácticas o el trabajo práctico final, se le otorga un diploma que los acredita como técnico a nivel bachillerato en la especialidad cursada.
Por sus características, las Opciones Técnicas les dan posibilidad de trabajar en alguna institución, o bien, de manera independiente.
(Tomado de: UNAM, abril 2011, “Estudiar una Opción Técnica”, folleto)
1.4 Explicar el origen de las Opciones Técnicas dentro de la UNAM.
Las Opciones Técnicas, son un apoyo extra que brinda la UNAM desde el año de 1972. La Universidad abrió un espacio para los estudiantes de acuerdo a la necesidad de los jóvenes que cursan la preparatoria, ofreciendo una mejor capitación tecnológica para la investigación y dándoles un apoyo de mayores conocimientos en extra-actividades para que en un futuro, si se sabe aprovechar sirva de apoyo para colocarse en un trabajo de manera más fácil.
Desde entonces cada uno de los jóvenes estudiantes de la UNAM tienen la decisión de tomar la opción técnica que más le llame la atención. Ya que no son más materias, sino que es una oportunidad de crecer.
(Tomado de: MORALES Cesar, op. Cit., p. 25)
Desde entonces cada uno de los jóvenes estudiantes de la UNAM tienen la decisión de tomar la opción técnica que más le llame la atención. Ya que no son más materias, sino que es una oportunidad de crecer.
(Tomado de: MORALES Cesar, op. Cit., p. 25)
1.5 Escribir la importancia de las Opciones Técnicas en México.
Entre todas las ofertas que ofrece la Educación Media Superior, el área Técnico Profesional se ha ganado un espacio. Hasta la fecha existen 38 Institutos Profesionales y 84 Centros de Formación Técnica, los cuales para el año 2007 alcanzaron una matrícula de 157 mil y 87 mil estudiantes respectivamente.
Entre las características que han hecho que este tipo de formación sea atractiva para los estudiantes están su duración (2 a 3 años, dependiendo de la carrera y universidad o instituto), se imparten en todo el país, hay especialidades en todas las áreas del conocimiento, son cerca de 2.000 las alternativas, los aranceles anuales alcanzan los 900 mil pesos y, en muchos casos las posibilidades de empleo resultan atrayentes. A eso se suma que el ingreso a este tipo de estudios es el primer paso para estudios profesionales.
El Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP) es una institución educativa del nivel Medio Superior que forma parte del Sistema Nacional de Educación Tecnológica. Fue creada por decreto presidencial en 1978 como un organismo publico. Descentralizado del gobierno federal, con personalidad Jurídica y patrimonio propios. Su objetivo principal se orientó a la formación de profesionales técnicos, egresados de secundaria. En 1993 el decreto se reforma para abrir las expectativas en materia de capacitación laboral, vinculación intersectorial, apoyo comunitario y asesoría y asistencia tecnológicas a las empresas.
Actualmente es una institución federalizada constituida por una central que norma y coordina al sistema; 30 Colegios Estatales.
La oferta educativa se compone de 48 carreras, agrupadas en nueve áreas de formación ocupacional.
(Tomado de: http://www.conalep.edu.mx/wb/Conalep/Cona_1_Que_es_el_Conalep)
Entre las características que han hecho que este tipo de formación sea atractiva para los estudiantes están su duración (2 a 3 años, dependiendo de la carrera y universidad o instituto), se imparten en todo el país, hay especialidades en todas las áreas del conocimiento, son cerca de 2.000 las alternativas, los aranceles anuales alcanzan los 900 mil pesos y, en muchos casos las posibilidades de empleo resultan atrayentes. A eso se suma que el ingreso a este tipo de estudios es el primer paso para estudios profesionales.
El Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP) es una institución educativa del nivel Medio Superior que forma parte del Sistema Nacional de Educación Tecnológica. Fue creada por decreto presidencial en 1978 como un organismo publico. Descentralizado del gobierno federal, con personalidad Jurídica y patrimonio propios. Su objetivo principal se orientó a la formación de profesionales técnicos, egresados de secundaria. En 1993 el decreto se reforma para abrir las expectativas en materia de capacitación laboral, vinculación intersectorial, apoyo comunitario y asesoría y asistencia tecnológicas a las empresas.
Actualmente es una institución federalizada constituida por una central que norma y coordina al sistema; 30 Colegios Estatales.
La oferta educativa se compone de 48 carreras, agrupadas en nueve áreas de formación ocupacional.
(Tomado de: http://www.conalep.edu.mx/wb/Conalep/Cona_1_Que_es_el_Conalep)